MADRASAH TSANAWIYAH ABDULLOH: Juni 2012

A. SEJARAH MADRASAH

Sejarah Berdirinya MTs. Abdulloh Bangsongan Sukoanyar Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri

Madrasah Tsanawiyah Abdulloh adalah satu lembaga pendidikan formal di bawah naungan Kementerian Agama (KEMENAG) yang setingkat dengan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Madrasah Tsanawiyah Abdulloh ini resmi berdiri pada tahun 1982, yang awal mulanya terinspirasi keberadaan lulusan Madrasah Ibtidaiyah Mafatihul Huda yang tidak melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya. Yang mana Madrasah Ibtidaiyah Mafatihul Huda tersebut berada di lingkup Yayasan yang sama dengan MTs. Abdulloh yaitu Yayasan Islam Abdulloh.

Pada tahun 2001 MTs. Abdulloh ini mendapat bantuan dari Subsidi BBM sebesar Rp. 50.000.000,- yang di gunakan untuk kap, MCK, mebeler dan mesin jahit. Pengurus yayasan maupun pengurus MTs. bahu membahu bekerjasama untuk meningkatkan kwalitas dan kwantitas MTs. Abdulloh ini. Perhatian pemerinah cukup baik, tahun 2004 MTs. Abdulloh juga mendapat Bantuan Oprasional Managemen Mutu (BOMM) sebesar Rp. 40.000.000,- yang digunakan untuk peningkatan mutu pendidikan, pada tahun 2005 MTs. Abdulloh mendapat bantuan dana sebesar Rp. 30.000.000,- dari Diknas untuk Pembangunan Ruang Kelas Baru, pada tahun 2006 mendapat bantuan sebesar Rp. 80.000.000,- dari Diknas untuk Pembangunan 2 Ruang Kelas Baru, dan pada tahun 2009 s/d 2011 mendapat bantuan dari KEMENAG Proyek MEDP (Madrasah Education Development Planing) anggaran Dana dari RAPBN dan ADB (Asian Development Bank), dengan proposal yang diajukan MTs. Abdulloh sebesar Rp. 1.200.000.000,- (Satu milyar dua ratus juta rupiah). Dan mendapat 635.000.000 (enam ratus tiga puluh lima juta rupiah). Dana tersebut digunakan untuk Sarpras dan peningkatan kualitas guru.

MTs. Abdulloh ini mengalami pergantian Kepala Sekolah sebanyak 3 kali
1. Bapak Imam Asy’ari Tahun 1982 sampai dengan 1994
2. Ibu Hj. Umi Kalsum Tahun 1994 sampai dengan 2011
3. Ibu Dra. Mahmudah Tahun 2011 sampai sekarang

Sedangkan jumlah siswanya dalam grafik dari tahun ke tahun mengalami kenaikan, seperti pada tahun 1982 sampai dengan 1990 jumlah siswa antara 100 sampai dengan 250. Tahun 1990 sampai dengan 2000 jumlah siswanya antara 250 sampai dengan 300 dan pada tahun 2000 sampai dengan 2010 jumlah siswa antara 350 sampai dengan 420.

B. VISI DAN MISI MADRASAH

VISI : Menjadikan Madrasah yang mampu mencetak peserta didik yang berilmu,

berakhlaqul karimah dan beramal sholeh menuju generasi muttaqin.

MISI : 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran dalam rangka peningkatan prestasi yang

lebih baik.

2. Menumbuhkembangkan sikap dan amaliyah yang islami dalam kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR : 1. Mampu bersaing dengan Madrasah/ Sekolah lain

2. Mampu meningkatkan nilai Ujian

3. Mampu mempertahankan kelulusan 100%.

4. Mampu melaksanakan pondok ramadhan dengan intensif

5. Mampu melaksanakan bimbingan kitab kuning.

6. Mampu melaksanakan sholat Jama’ah.

7. Mampu melaksanakan kegiatan sosial.

TUJUAN : 1. Peningkatan kualitas sikap dan amaliyah keagamaan islam warga Madrasah dari

pada sebelumnya

2. Peningkatan kepedulian Madrasah terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan

Madrasah dari pada sebelumnya.

3. Peningkatan skor UNAS minimal rata-rata +1,5 dari standart yang ada.

4. Para siswa memiliki minat, bakat, dan kemampuan terhadap bahasa Arab dan

Inggris semakin meningkat dari sebelumnya.

C. Perkembangan Siswa dan Guru

1. Siswa

No	Kelas	Jumlah Siswa
		2007		2008		2009		2010
		L	P	L	P	L	P	L	P
1	VII	45	53	71	67	82	71	64	58
2	VIII	54	66	42	51	71	67	83	70
3	IX	37	58	55	66	47	51	66	67
JUMLAH		136	177	168	184	200	189	213	195

2. Guru

No	Nama Guru	Jenis Kelamin
No	Nama Guru	L	P
1	Dra. Mahmudah		Ö
2	Khusnul Kholiq, A. Ma	Ö
3	H. Sufyan Tsauri	Ö
4	Muzdalifah, BA		Ö
5	Dra. Bibid Mustabsiroh		Ö
6	Siti Umi, S. Pd		Ö
7	Lahudin, S. Pd	Ö
8	Binti Zainul Kholifah, S. Pd		Ö
9	Mabrur, S. Ag	Ö
10	Kusnul Khotimah, S. Pd		Ö
11	Dewi Aminah, S. Ag		Ö
12	Siti Mahmudah, M. Pd		Ö
13	Abdul Rozaq, S. Ag	Ö
14	Abd. Rokim, S. Pd	Ö
15	Kijan Supriyanto, A. Ma	Ö
16	M. Amiruddin, S.S	Ö
17	Niswatul Hasanah, S. Pd		Ö
18	M. Aminudin Subekan, S. Pd	Ö
19	Sur Rejeki, AP	Ö
20	Tsania Widayati, S. Pd.i		Ö
21	Gatut Kartika, S. Pd	Ö
22	Nur Hayati, MA		Ö
23	Dra. Ni’mah		Ö
24	Zubaidilah, S. Pd	Ö
25	M. Saiful Anam, S. Si	Ö
26	Lilis Salabiyah, S. Pd		Ö
27	Cholila Rukmana		Ö
28	Moh. Tauhid, S. Pd.i	Ö

D. Perkembangan Capaian Akademis Madrasah

a. Hasil Ujian Nasional

No	Mata Pelajaran	Hasil UN 2007			Hasil UN 2008			Hasil UN 2009			Hasil UN 2010
No	Mata Pelajaran	T	R	RT	T	R	RT	T	R	RT	T	R	RT
1	Bahasa Indonesia	8,63	6,56	7,95	9,60	5,40	8,40	9,20	6,00	7,98	8,40	5,40	7,41
2	Bahasa Inggris	8,63	6,56	7,95	9,60	5,40	8,40	9,20	6,00	7,98	8,40	5,40	7,41
3	Matematika	9,30	6,90	7,80	7,75	3,50	6,30	8,75	5,75	6,43	9,25	4,75	6,33
4	IPA	9,04	6,85	7,81	8,50	5,25	7,36	9,25	5,50	6,78	8,75	5,25	6,78

JUMLAH		35.60	26.87	31.51	35.45	19.55	30.46	36.40	23.25	29.17	34.80	20.80	27.93

(T : tinggi, R : rendah, RT : rata-rata)

b. Akreditasi Madrasah


2007	2008	2009	2010
			Ö

c. Sarana Prasarana

1. Sarana Fisik

No	Sarana	Jumlah
No	Sarana	2007	2008	2009	2010
1	Ruang Kelas	8	8	8	9
2	Ruang Perpustakaan	1	1	1	1
3	Ruang Laboratorium IPA	-	-	-	-
4	Ruang Laboratorium IPS	-	-	-	-
5	Ruang Laboratorium Bahasa	-	-	-	-
6	Ruang Laboratorium Komputer	-	-	-	1
7	Ruang Unit Kesehatan Madrasah	-	-	-	-
8	WC	2	2	2	3

2. Prasarana Fisik

No	Prasarana	Jumlah
No	Prasarana	2007	2008	2009	2010
1	Perpustakaan a. Buku Pengayaan b. Buku Referensi c. Buku Panduan Pendidik	200 150 210	250 175 225	275 190 245	290 115 275
2	Laboratorium IPA (sebutkan alat yang dimiliki)	-	-	-	-
3	Laboratorium IPS (sebutkan alam yang dimiliki)	-	-	-	-
4	Laboratorium Bahasa (sebutkan alat yang dimiliki)	-	5	Laboratorium Komputer a. Desktop b. Lap Top c. Multimedia d. Website, E-mail	-	-	8 - - -	16 3 2 1
6	Unit Kesehatan Madrasah (UKM) (sebutkan alat yang dimiliki)	-	-	-	-

f. Kelembagaan & Akses Madrasah

1. Peran dan Kegiatan Komite Madrasah

Peran Komite pada Madrasah sangat besar kontribusinya, terbukti dengan adanya laporan setiap Tri wulan dan Madrasah selalu melibatkan setiap ada kegiatan yang berhubungan dengan Madrasah. kegiatan komite sendiri selalu mengawal jalanya program-program yang ada pada Madrasah dan sekaligus menjadi kepanjangan tangan Madrasah ke Masyarakat umumnya dan wali siswa pada kususnya.

2. Peran Kegiatan MGMP, KKG

Pada tingkatan Madrasah Tsanawiyah yang terbentuk adalah KKG (Kelompok Kerja Guru) yang mana KKG ini sementara masih terbentuk dalam tingkatan Kabupaten. peranya sangat dibutuhkan dalam rangka untuk menyamakan dan meyeimbangkan tatanan pembelajaran yang ada pada Madrasah Ibtidaiyah. kegiatan yang dilakukan setiap bulan mengadakan pertemuan pada tingkatan masing-masing kelas dan juga pembuatan soal-soal Semester maupun Midle Semester.

3. Hubungan Madrasah dengan dunia usana/industri

karena letak geografis Madrasah kami berada pada pedesaan maka untuk hubungan dengan dunia usaha/industry masih sangat terbatas bahkan dibilang tidak ada. karena masyarakat pada umumnya petani.

4. Hubungan Madrasah dengan Perguruan Tinggi

Secara Formal kami tidak pernah/belum mengadakan hubungan langsung dengan perguruan tinggi manapaun, namun dari lulusan Madrasah kami sejak tahun 1998 sampai sekarang sudah banyak yang masuk pada perguruan tinggi baik swasta maupun Negeri.

5. Hubungan Madrasah dengan Yayasan Pendidikan/Badan Hukum Pendidikan Penyelenggara

lembaga Madrasah kami berada pada naungan Yayasan pendidikan Islam Abdulloh, sehingga mempunyai hubungan yang sangat erat sekali, semua managemen dan program-program diketahui dan dibina oleh Yayasan.

6. Hubungan Madrasah dengan Pemerintah Daerah.

Pemerintah daerah yang ada seperti Desa, kecamatan, Kabupaten memberikan perhatian yang cukup pada madrasah kami. terbukti dengan pernah diterimanya beberapa bantuan kepada madrasah.

MADRASAH TSANAWIYAH ABDULLOH

Laman

Minggu, 17 Juni 2012

C. Perkembangan Siswa dan Guru

Mengenai Saya